“Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias”

Plan de clase

Planeación de Clase

Grado: 2º de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Área: Formación Cívica y Ética
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Igualdad de género, Convivencia escolar, Respeto
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Tema: “Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias”
Problema a atender: La falta de valores como el respeto, expresada en el uso frecuente de groserías en el aula y en la escuela.

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
El alumno comprende las consecuencias personales y colectivas de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.

Aprendizajes esperados:

• Reconoce la importancia de construir y respetar normas y reglas para una convivencia justa y pacífica.


• Argumenta sobre las consecuencias de no respetar las reglas escolares y comunitarias.


• Participa en la formulación de acuerdos y normas que promuevan el respeto y la igualdad entre todos.


• Desarrolla habilidades de pensamiento crítico para analizar situaciones problemáticas en su entorno escolar.

SECUENCIA DIDÁCTICA: SESIÓN ÚNICA DE 45 MINUTOS

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:
   El docente inicia con una breve conversación guiada:
   
   
   • ¿Qué reglas conocen en el salón de clases? ¿Quién las puso?
   
   
   • ¿Para qué creen que existen esas reglas?
   
   
   • ¿Qué pasa cuando alguien no las respeta?
   
   
   • ¿Quién ha escuchado o dicho groserí