El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Preescolar 2º Grado
Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Duración total: 6 sesiones de 45 minutos cada una
Nivel educativo: Preescolar 2º grado
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad
Problema a atender: “Los alumnos aún no reconocen su entorno de manera autónoma”

———————————————————————
PROPÓSITO DIDÁCTICO (PDA):
El alumno establece relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).
———————————————————————

ÁREAS INTERDISCIPLINARIAS INTEGRADAS:

• Educación Socioemocional: Reconocimiento del entorno y emociones relacionadas con la autonomía


• Educación Física: Desplazamientos corporales


• Artes: Representación de recorridos y espacios


• Lenguaje y Comunicación: Descripciones orales del espacio y sus relaciones


• Pensamiento Matemático: Direccionalidad, nociones espaciales y formas geométricas

ENFOQUE DE APRENDIZAJE POR INDAGACIÓN
Se parte de la curiosidad natural del niño para explorar su entorno inmediato y formular preguntas a partir de lo observado o experimentado. La indagación impulsa procesos activos de exploración, experimentación, diálogo y reflexión crítica.

ENFOQUE INCLUSIVO
Se proponen materiales adaptados a distintos estilos de aprendizaje, espacios accesibles, apoyos visuales, instrucciones orales claras y trabajo colaborativo. Todos los estudiantes participan activamente y a su ritmo.

SECUENCIA DIDÁCTICA POR SESIÓN:

💡 SESIÓN 1: “Exploradores