Estudio de los números
mariano
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
𝐏𝐋𝐀𝐍𝐄𝐀𝐂𝐈𝐎́𝐍 𝐃𝐈𝐃𝐀́𝐂𝐓𝐈𝐂𝐀 𝐈𝐍𝐓𝐄𝐆𝐑𝐀𝐃𝐎𝐑𝐀
𝐍𝐢𝐯𝐞𝐥: Primaria – 4º Grado
𝐀𝐬𝐢𝐠𝐧𝐚𝐭𝐮𝐫𝐚: Matemáticas (Interdisciplinar con Lengua Materna y Formación Cívica y Ética)
𝐃𝐮𝐫𝐚𝐜𝐢𝐨́𝐧: 3 sesiones de 45 minutos cada una
𝐓𝐞𝐦𝐚: Estudio de los números.
𝐎𝐛𝐣𝐞𝐭𝐢𝐯𝐨 𝐝𝐞 𝐚𝐩𝐫𝐞𝐧𝐝𝐢𝐳𝐚𝐣𝐞 (𝐏𝐃𝐀): Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y, hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
𝐌𝐞𝐭𝐨𝐝𝐨𝐥𝐨𝐠𝐢́𝐚: Aprendizaje por Indagación
𝐄𝐧𝐟𝐨𝐪𝐮𝐞: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la lectura y la escritura
𝒔𝒆𝒔𝒊𝒐́𝒏 𝟏 – 𝐀𝐏𝐑𝐄𝐍𝐃𝐎 𝐀 𝐎𝐁𝐒𝐄𝐑𝐕𝐀𝐑 𝐘 𝐂𝐔𝐄𝐒𝐓𝐈𝐎𝐍𝐀𝐑 𝐋𝐎𝐒 𝐍𝐔́𝐌𝐄𝐑𝐎𝐒 𝐄𝐍 𝐌𝐈 𝐕𝐈𝐃𝐀 𝐂𝐎𝐓𝐈𝐃𝐈𝐀𝐍𝐀
Duración: 45 minutos
𝑰. 𝐈𝐧𝐢𝐜𝐢𝐨 (10 minutos)
- El docente inicia con una pregunta detonadora:
“¿Dónde ves números en tu vida diaria y qué significan?” - Se muestra un collage visual con billetes, población de comunidades, números de casas, precios de productos, cifras de población indígena, etc.
- Juego de observación: los alumnos deben decir en voz alta el número que observan. Se hace énfasis en pronunciar correctamente en español y, si se puede, en su lengua materna.
𝑰𝑰. 𝐃𝐞𝐬𝐚𝐫𝐫𝐨𝐥𝐥𝐨 (25 minutos)
- Actividad de indagación guiada:
En pequeños grupos, los alumnos reciben tarjetas con datos numéricos contextualizados (ej. habitantes de una comunidad, precio de productos locales en el mercado, población de otras regiones).
Cada grupo responde:
¿Qué representa este número?
¿Es mayor o menor que el número