Las mujeres y sus historias.

Plan de clase

Planeación de Clase – Historia – 1º de Secundaria

Grado: Secundaria – 1º
Asignatura: Historia
Bloque temático: Las mujeres y sus historias
Duración: 2 sesiones de 50 minutos
PDA (Propósito Didáctico del Aprendizaje): Revisa fuentes históricas para identificar la participación de las mujeres en la sociedad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Igualdad de género, Interdisciplinariedad

Problema generador interdisciplinar:
"Indaga sobre el protagonismo social de las mujeres en diferentes procesos históricos, para reconocer la relevancia de su participación."

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SESIÓN 1 – ¿Dónde están las mujeres en la historia?

Objetivo de sesión: Identificar las ausencias y presencias de las mujeres en los relatos históricos tradicionales a través del análisis de fuentes primarias y secundarias.

Fase de INICIO (15 minutos):

Actividad:

• Se proyecta en clase una línea del tiempo tradicional sobre eventos históricos relevantes (revoluciones, guerras, independencia, etc.).


• Se pregunta al grupo: ¿Qué observan? ¿A quiénes reconocen? ¿Qué nombres aparecen?


• Luego se lanza la pregunta detonadora del ABP:
  “¿Por qué las mujeres casi no aparecen en los relatos históricos? ¿Qué otras historias no se están contando?”


• Se conforman equipos de trabajo colaborativo con roles asignados (Coordinador/a, Investigador/a, Relator/a, Presentador/a).

Intención pedagógica:
Fomentar el pensamiento crítico desde una mirada interrogativa a la narrativa histórica tradicional. Promover cuestionamiento sobre la representación de género