Pensamiento lúdico, divergente y creativo

Plan de clase

Planeación de Clase
Nivel: Educación Primaria – 1º grado
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Área: Artes – Interdisciplinar con Ciencias Naturales
Tema central: Pensamiento lúdico, divergente y creativo | Experimentos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Artes y experiencias estéticas – Pensamiento Crítico

PROPÓSITO FORMATIVO GENERAL
Fomentar en los alumnos el pensamiento creativo, divergente y lúdico mediante la exploración artística y científica de pequeñas situaciones experimentales que les permitan imaginar diferentes soluciones, crear dispositivos y compartir sus creaciones como un servicio a su comunidad escolar.

OBJETIVO PDA
El alumno busca distintas soluciones ante una misma situación de juego o cotidiana, con la intención de poner en práctica la creatividad.

TEMA TRANSVERSAL
Experimentos sencillos con materiales cotidianos y creativos para resolver problemas del entorno escolar.

SESIÓN 1
Duración: 45 minutos
Nombre de la sesión: “¡Manos a la obra! Inventores del juego y la ciencia”

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Iniciar la reflexión crítica y creativa sobre cómo los niños pueden resolver problemas cotidianos con materiales simples, a través de la experimentación y el juego, desde un enfoque estético y colaborativo.

ACTIVIDADES DIDÁCTICAS

1. Activación sensorial y estética (10 min)
   Se inicia la clase con una dinámica de observación y juego: se proyectan imágenes de objetos comunes (una cuchara, una botella, una caja, etc.) y se pregunta:
   — ¿Qué más podría ser esto? ¿Cómo lo usarías en un juego?
   — ¿Cómo podríamos convertir estos objetos en algo que ayude a otros en la escuela?
   Los alumnos responden libremente fomentan