Introducción al Proyecto
Guadalupe Michelle Torres- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLAN DE CLASE – 6º DE PRIMARIA
“Participación en debates sobre temas de interés común”
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura / Interculturalidad Crítica
Diagnóstico
Según los resultados obtenidos, los alumnos presentan dificultades para realizar una lectura crítica de los textos, ya que si bien logran realizar una lectura literal, no son capaces de identificar intenciones comunicativas, posturas ideológicas o relaciones entre información.
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Tema Central del Proyecto Comunitario:
“¿Cómo mejorar el respeto a la diversidad cultural en nuestra comunidad escolar?”
Este eje temático permitirá desarrollar competencias de lectura crítica, argumentación y participación responsable, mientras se establece un puente con la interculturalidad crítica y las realidades del contexto.
SECUENCIA DIDÁCTICA
SESIÓN 1: Introducción al Proyecto
Propósito: Que los alumnos comprendan la naturaleza del proyecto comunitario y del formato de debate.
Actividades:
- Presentación del proyecto comunitario: “Escucha y Respeta: un debate para mejorar la convivencia diversa”.
- Dinámica de lluvia de ideas sobre temas que preocupan a los alumnos de forma local.
- Elección democrática del