El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas

Plan de clase

Planeación Didáctica: Formación Cívica y Ética – 3º Secundaria
Tema: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Competencia central (PDA): Toma decisiones autónomas, responsables y comprometidas para prevenir el consumo de drogas y denuncia situaciones que atentan contra la salud.
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad (comprensión lectora y operaciones matemáticas básicas)

PROPÓSITO GENERAL
Que los alumnos identifiquen y comprendan el derecho a la salud, analicen las causas y consecuencias del consumo de drogas, desarrollen habilidades para la toma de decisiones responsables y generen propuestas de prevención con base en el pensamiento crítico.

PROBLEMA GUÍA (ABP)
En nuestra comunidad escolar se ha observado un incremento en el consumo de sustancias nocivas entre adolescentes. Esto ha impactado en el desempeño escolar y en la salud física y emocional de los estudiantes. ¿Cómo podemos, desde nuestra posición como estudiantes de secundaria, crear conciencia, informar y prevenir el consumo de drogas, garantizando el derecho a la salud?

SESIÓN 1: CONOCIENDO EL DERECHO A LA SALUD Y EL CONSUMO DE DROGAS

FASE: INICIO (10 min)

• Activación de conocimientos previos: lluvia de ideas con la pregunta detonadora: ¿Qué significa tener derecho a la salud? ¿Cómo se relaciona eso con el consumo de drogas?


• Se organiza a los estudiantes en equipos colaborativos de 4 integrantes.


• Se presenta el Problema guía, planteado como noticia simulada en un boletín escolar.


• Se solicita que identifiquen los elementos clave del problema.