IDENTIFICANDO LA VIOLENCIA

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 4 sesiones de 50 minutos
Tema central: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Pensamiento crítico – Interdisciplinariedad (vínculos con Ciencias Sociales y Lengua Materna)
Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
El alumno compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.

Problema guía del proyecto ABP:
“En tu comunidad escolar se han identificado situaciones de violencia escolar y rumores sobre posibles casos de trata infantil. ¿Qué podrían hacer tú y tus compañeros para protegerse, informar y apoyar a quienes lo necesiten?”

COMPETENCIAS A FORTALECER:

• Conocimiento y cuidado de sí mismo


• Respeto y valoración de la diversidad


• Sentido de pertenencia a la comunidad


• Participación social y política


• Pensamiento crítico

SESIÓN 1: IDENTIFICANDO LA VIOLENCIA
Fase: INICIO (10 minutos)
Actividad:
● Dinámica de activación: “¿Qué es violencia para ti?” (Lluvia de ideas con tarjetas)
● Lectura breve de una noticia real sobre un caso de violencia escolar o de trata infantil.
● Pregunta detonadora: ¿Qué tipos de violencia conoces y cómo se manifiestan en tu entorno cercano?

Fase: DESARROLLO (30 minutos)
Actividad:
● Presentación del problema guía ABP.
● Formación de equipos colaborativos (4 o 5 alumnos).