¿Por qué se rebelaron? ¿Qué querían cambiar?

Plan de clase

⮞ PLANEACIÓN DE CLASE: HISTORIA – 2° DE SECUNDARIA
⮞ UNIDAD: LAS TENSIONES EN EL SIGLO XX
⮞ TEMA CENTRAL: La Revolución Mexicana y su relevancia en el presente
⮞ METODOLOGÍA: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
⮞ ENFOQUE: Historia con énfasis en el desarrollo del Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad
⮞ DURACIÓN TOTAL: 2 sesiones de 50 minutos cada una

PROPÓSITO DIDÁCTICO (PDA):
El alumno argumenta desde el presente la relevancia que tiene para su vida la Revolución Mexicana y sus aportes.

PROBLEMA GENERADOR A TRABAJAR (PREGUNTA GUÍA):
¿Para qué me sirve conocer la Revolución Mexicana hoy? ¿Qué aportes de ese conflicto han influido en mis derechos, vida cotidiana y entorno?

ÁREAS INTERDISCIPLINARIAS:

• Formación Cívica y Ética: Derechos sociales, justicia y participación ciudadana.


• Español: Argumentación oral y escrita, análisis de textos históricos y de opinión.


• Artes: Representación visual o escénica de eventos o personajes clave de la Revolución.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

• Manejo y análisis de información histórica desde una perspectiva crítica.


• Capacidad de argumentación y toma de postura.


• Relación entre procesos históricos y contextos actuales.


• Trabajo colaborativo y resolución de problemas.

──────────────────────────────────────────────
🔸 SESIÓN 1 – Título: ¿Por qué se rebelaron? ¿Qué querían cambiar?

⮞ FASE DE INICIO (10 minutos)
Actividad: Activación de conocimientos previos con la dinámica "Mapa Mental Lluvia de Ideas"

• En grupos pequeños, los alumnos escriben lo que saben sobre la Revolución Mexicana (personajes, causas, consecuencias).


• Se presentan imágenes simbólicas (Zapata, Constitució