Las tensiones en el siglo XX

Plan de clase

Planeación Didáctica para Secundaria – Historia 2º Grado
Tema: Las tensiones en el siglo XX
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico y trabajo interdisciplinar
Objetivo de aprendizaje (PDA): Construye narrativas de los personajes históricos y los reconoce como expresión identitaria de grupos sociales en particular.

Problema clave a resolver:
El alumno no conoce a los personajes de la Revolución Mexicana ni comprende su papel dentro de las tensiones sociales y políticas del siglo XX, por lo tanto, no logra establecer una conexión con las raíces identitarias de los grupos sociales actuales.

Asignaturas integradas: Historia (central), Español y Formación Cívica y Ética (apoyo interdisciplinario).

Producto final del ABP:
Dramatización o podcast donde los alumnos recrean una entrevista ficticia con un personaje de la Revolución Mexicana, explicando sus ideales, acciones y cómo representan a un grupo social determinado.

⮞ SESIÓN 1

Fase de INICIO (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos y generar cuestionamiento crítico.
Estrategia:
• Pregunta detonadora proyectada en el pizarrón:
“¿Quién fue Francisco Villa o Emiliano Zapata… y por qué su rostro aparece en murales o billetes?”
• Lluvia de ideas en equipo. Se recoge lo que conocen y se anotan ideas clave.
• Se presenta el problema base:
“Tu generación no conoce a los personajes de la Revolución Mexicana ni entiende por qué lucharon. Imagina que eres un periodista que viaja al pasado para entrevistarlos y entender cómo representaban a los grupos que los seguían.”
• Se plantea el reto: “Deb