Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria – Tercer Grado (3°)
Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Pensamiento Crítico / Interculturalidad Crítica / Desarrollo de habilidades matemáticas y comprensión lectora inferencial

PROPÓSITO FORMATIVO (PDA)
Participa de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.

PROBLEMA INTERDISCIPLINAR A ATENDER
Baja eficiencia terminal por rezago en el uso de las operaciones básicas y en el nivel inferencial de comprensión lectora.

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA GUÍA (Aprendizaje Basado en Problemas)
En su comunidad escolar, los estudiantes han notado que las decisiones dentro del Consejo Escolar (Comité de alumnos) no consideran a todos los estudiantes y terminan beneficiando solo a ciertos grupos. Se han identificado prácticas poco democráticas como favoritismos, falta de representación equitativa y decisiones autoritarias. Ante este dilema, el grupo deberá investigar, reflexionar y proponer mecanismos de participación democrática que garanticen la inclusión, el respeto y la equidad.

SESIÓN 1 – ¿Qué es la democracia y por qué importa?

Inicio (10 minutos)

• Dinámica de activación: “Elige sin saber”, se pide a los estudiantes votar por una actividad sin explicarles previamente de qué se trata (ej. si prefieren ver un video o leer un texto). Al revelar el resultado, se reflexiona: ¿Fue justa esta elección? ¿Tuvieron la información sufi