Cálculo de perímetro y área

Plan de clase

Planeación de clase – Matemáticas (4° de Primaria)

Tema: Cálculo de perímetro y área
Objetivo PDA: Distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y el área como la medida de la superficie; estima y compara áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, y Conexión con el entorno (interdisciplinariedad con Ciencias Naturales y Arte)

Situación problemática:
Los alumnos presentan dificultad para identificar figuras geométricas, y no tienen conocimientos previos sobre perímetro o área. Se buscará partir de su realidad y entorno para construir estos conceptos a través de la exploración, el juego, la observación y la experimentación con materiales concretos, promoviendo un ambiente incluyente y cooperativo.

SECUENCIA DIDÁCTICA (5 SESIONES DE 45 MINUTOS CADA UNA)

‣ Sesión 1: ¿Qué es una figura y cómo la reconozco?
Propósito: Identificar características básicas de figuras geométricas (cuadrado, rectángulo, triángulo) a partir de objetos del entorno.

Inicio:

• Actividad de activación: "Caza de figuras". Los estudiantes deben buscar dentro del aula (u observar en imágenes proyectadas si hay limitaciones de movilidad) objetos que tengan forma de cuadrado, rectángulo o triángulo.


• Preguntas detonantes: ¿Qué forma tienen estos objetos? ¿En qué se parecen y en qué se diferencian? ¿Podemos medirlos?

Desarrollo:

• Presentación y manipulación de figuras planas recortables (cartulina, foamy, etc.).


• Juego colaborativo: