Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad, y la caracterización de los gases con base en sus propiedades

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Ciclo: Educación Primaria
Grado: 5°
Asignatura: Ciencias Naturales (interdisciplinar con Educación Cívica y Ética, y Lengua Materna)
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Tema: Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad, y la caracterización de los gases con base en sus propiedades
Enfoques transversales: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo (PDA): Experimenta con diversos materiales las propiedades de dureza (resistencia que tiene al rayado y el corte en su superficie), flexibilidad (cambio de forma al doblarse sin romperse) y permeabilidad (paso de un líquido a través de él sin que se altere su composición).

PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA
Que las y los alumnos desarrollen la capacidad de observar, experimentar, analizar y reflexionar críticamente sobre las propiedades físicas de materiales comunes y su relación con las necesidades humanas, valorando diversas formas de conocimiento incluyendo el saber tradicional de sus culturas, comunidades y familias.

JUSTIFICACIÓN INTERDISCIPLINARIA Y CONTEXTO DEL PROBLEMA
Se ha identificado que los niños y niñas del grupo no comprenden qué son los materiales ni cómo las propiedades como dureza, flexibilidad y permeabilidad se relacionan con su uso cotidiano. Este desconocimiento limita su capacidad para tomar decisiones informadas sobre el entorno físico y material en su comunidad. En una estrategia que integra el pensamiento crítico y una perspectiva de interculturalidad crítica, se trabajará desde el cuestionamiento del entorno propio (por ejemplo, materiales que se usan en casa, en su comunidad o