Regularidades y Patrones

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Asignatura: Matemáticas
Grado: 1º Secundaria
Tema: Regularidades y Patrones
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Eje temático: Álgebra
Aprendizaje esperado:
Representa algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Objetivo de Desempeño del Alumno (PDA):
El alumno representa algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números, utilizando estrategias de observación, análisis y razonamiento lógico, vinculando su aprendizaje con la resolución de problemas que promuevan la convivencia pacífica, todo desde un enfoque inclusivo y de pensamiento crítico.

Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Formación Cívica y Ética)

Problema interdisciplinario:
En la Esc. Sec. Tec. No. 5 se ha detectado un incremento en incidentes que vulneran la convivencia pacífica tales como: robo, groserías, falta de respeto entre compañeros. Desde la matemática, ¿cómo podemos detectar patrones de comportamiento y buscar soluciones a través del análisis de datos y patrones?

SESIÓN 1: OBSERVACIÓN Y DETECCIÓN DE PATRONES EN FIGURAS

Fase de Inicio (10 minutos):

• Dinámica de integración inclusiva: Círculo de expresión. Cada alumno comparte en una palabra qué significa para ellos “convivencia pacífica”. El docente retoma las palabras clave para anotar en el pizarrón: respeto, orden, empatía.


• Introducción al tema con una pregunta desencadenante:
  “¿Creen que en los comportamientos negativos que existen en la escuela hay algún patrón que podamos detectar y modificar?”


• Presentación del objetivo de la sesión: Descu