La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Asignatura: Historia
Grado: Secundaria, 2º grado
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enlace interdisciplinar: Educación Socioemocional y Español
Problema a abordar: Desinterés de los alumnos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Busca información acerca de la expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América.
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e Inclusión

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Que los estudiantes comprendan cómo la expedición de Cristóbal Colón en 1492 contribuyó a la conformación de metrópolis y sistemas de dominación, a través del análisis crítico de fuentes y situaciones históricos, fomentando el interés mediante una situación problema real, inclusiva y contextualizada a su entorno.

⮞ SESIÓN ÚNICA (50 minutos)

FASE 1: INICIO (10 minutos)
⮞ Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema
• El docente proyectará una imagen provocadora: una pintura del encuentro entre Colón y los pueblos originarios.
• Se solicita a los estudiantes observar y compartir libremente lo que piensan o sienten sobre la imagen.
• Luego, se plantea el siguiente problema guía:

❝¿Por qué una expedición como la de Cristóbal Colón, que comenzó con la búsqueda de nuevas rutas comerciales, terminó estableciendo sistemas de dominación sobre otros pueblos?❞

• El docente explica que, al final de la clase, deberán presentar una hipótesis que responda a esta pregunta usando fuentes históricas.
• Se forma a los estudiantes en equipos diversos (4 a 5 integrantes) considerando estilos