Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión

PAOLA VANESSA TOPETE
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Asignatura: Artes
Grado: Secundaria – 2° grado
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Atención al problema interdisciplinar: Convivencia – alumnos (diversidad, inclusión, comunicación)


OBJETIVO (PDA):
El alumno experimenta con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, el espacio, el tiempo y otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.


PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO:
Diseñar y presentar una intervención artística comunitaria que emplee recursos de comunicación alternativos y aumentativos para visibilizar la diversidad de capacidades y fomentar un entorno escolar más incluyente.


SESIÓN 1 – Explorando la diversidad y los lenguajes alternativos


Fase de Inicio (10 min)



  • Dinámica de integración: “Todos somos diferentes”. Los alumnos se presentan diciendo una característica que los hace únicos.

  • Dialogamos sobre qué entendemos por inclusión y diversidad.

  • Pregunta detonadora: ¿Cómo se comunican las personas que no pueden hablar o escuchar? ¿Cómo nos comunicamos cuando no usamos palabras?


Fase de Desarrollo (30 min)



  • Explicación breve de los Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación (SAAC): lengua de señas, pictogramas, tableros de comunicación, Braille, gestos. Se muestran ejemplos visuales y se proyecta un video corto.

  • Actividad práctica en equipos: “ComunicArte”
    Los alumnos experimentan con dist