Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación Didáctica para Aula Primaria – 5º Grado

Área: Matemáticas
Grado: 5º de primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque transversal: Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad
Atención a Necesidades Educativas Especiales: Problemática de un alumno inquieto y participativo

Título de la sesión: “¿Cuántas porciones me tocan? Descubriendo la relación entre multiplicar y dividir”

Secuencia Didáctica (1 sesión – 45 minutos)

FASE 1: ACTIVACIÓN DE SABERES PREVIOS (5 minutos)

→ Actividad:
A través de una pregunta generadora se activa el pensamiento crítico y la curiosidad natural de los estudiantes:

• Docente: “Si tengo 3 tabletas de chocolate y quiero repartirlas entre 4 amigos, ¿cómo lo harías?”


• Se permite al alumnado compartir intuiciones, errores y suposiciones sin corregir de inmediato.


• Se registran respuestas en una tabla en el pizarrón, promoviendo expresión oral y respetando turnos.

→ Intención didáctica:
Explorar concepciones previas relacionadas con la división y su expresión decimal. También se identifica a los alumnos con conductas inquietas mediante su tipo de intervención (espontaneidad, entusiasmo) para canalizarla hacia el aprendizaje.

FASE 2: EXPLORACIÓN - INDAGACIÓN GUIADA (10 minutos)

→ Actividad 1: “División en contexto real”
Se presenta el siguiente problema:

• “Una tienda recibió 5 kg de arroz y necesit