Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Planeación de Clase: Comunidad – Preescolar 3º
Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno dice lo que le molesta o incomoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad Crítica
Problema a atender: En las familias se desconoce la importancia de los derechos y obligaciones de los niños.

Propósito general de la planeación:
Promover en los alumnos la identificación, expresión y regulación de sus emociones para mejorar su convivencia en comunidad, al mismo tiempo que participan en una actividad de aprendizaje-servicio que involucre a sus familias, difundiendo el conocimiento sobre los derechos y obligaciones de los niños desde un enfoque inclusivo e intercultural.

Área principal: Desarrollo Personal y Social
Áreas integradas: Lenguaje y Comunicación – Expresión Artística – Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social

SESIÓN 1: Conociendo nuestras emociones
Duración: 45 minutos

Intención pedagógica: Que los alumnos reconozcan y nombren sus emociones básicas y comprendan situaciones cotidianas en las que pueden sentirse molestos o incómodos, promoviendo la expresión verbal en lugar de la agresión física o verbal.

Secuencia Didáctica:

Inicio (10 min):

• Círculo de bienvenida: saludo en diferentes lenguas de los alumnos (se promueve la interculturalidad).


• Presentación de la "Caja de las emociones": contiene tarjetas con rostros que expresan alegría, enojo, tristeza, miedo y sorpresa.


• Se invita a