Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.

Jesus Fonseca
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la forma en la que las personas piensan y actúan en relación con el amor, la amistad y las familias se construyen en la sociedad y cambian históricamente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Historia – 1º de Secundaria
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Tema central: Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Inclusión, Interculturalidad crítica
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno comprende que la forma en la que las personas piensan y actúan en relación con el amor, la amistad y las familias se construyen en la sociedad y cambian históricamente.


Áreas interdisciplinares relacionadas: Historia, Formación Cívica y Ética, Lengua y Literatura
Perfil del grupo: Estudiantes de primer grado de secundaria, grupo diverso con presencia de estudiantes de diferentes contextos culturales y sociales.


PROPÓSITO GENERAL DE LA SESIÓN:
A través de un enfoque crítico e inclusivo, el estudiante analizará cómo las ideas sobre el amor, la amistad, las familias y las relaciones personales han cambiado a lo largo del tiempo, reconociendo la diversidad cultural, los diferentes contextos históricos y su impacto en nuestras formas actuales de convivir.


SESIÓN ÚNICA (50 minutos)


FASE 1: INICIO (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos, presentar el problema a investigar y motivar la reflexión.


Estrategias:



  • Se proyectará una imagen que representa distintos tipos de familias y relaciones humanas a lo largo de distintas épocas (familias romanas, clanes indígenas, familias medievales, familias contemporáneas, etc.), acompañada de preguntas como:

    • ¿Qué notas en estas imágenes?

    • ¿Qué tipo de relaciones observas?

    • ¿Cómo crees que ha cambiado la forma de amar o vivir en familia a lo largo de las épocas?