Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

🟩 PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE HISTORIA – SECUNDARIA 3º
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura | Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.

🟧 PROBLEMA GENERADOR PARA ABP:
“¿Por qué, si las luchas por la independencia en América Latina compartieron causas similares, los procesos y resultados fueron tan diferentes entre un país y otro? ¿Qué elementos comunes pueden hallarse en estas gestas de resistencia y qué los hace únicos?”

🟨 SESIÓN 1 – Introducción a las luchas de independencia: causas comunes y particularidades regionales

🟦 Inicio (10 minutos):

• Activación de saberes previos: lluvia de ideas con la pregunta guía “¿Qué sabes sobre las independencias de América Latina?”


• Exploración de ideas a través de un breve texto narrativo sobre un joven soldado en la batalla de Ayacucho (lectura corta de tipo testimonial).


• Presentación del problema generador.

🟦 Desarrollo (30 minutos):

• Lectura compartida de un texto histórico breve sobre las causas de los movimientos independentistas latinoamericanos (lectura con subrayado y anotación de ideas clave).


• Trabajo en grupos: complejo de mapas mentales sobre causas internas y externas de los procesos independentistas.


• Debate en pequeño grupo: ¿Qué papel jugó la Ilustració