SENSIBILIZACIÓN Y DIAGNÓSTICO CRÍTICO

Yesenia Díaz
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prácticas de prevención y respuesta ante desastres ambientales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora y redacta acuerdos y normas, para actuar adecuadamente ante situaciones de desastres ambientales en su contexto.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Primaria 2º Grado
Asignatura: Comunidad
Bloque: Participación social responsable y solidaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema transversal: Prácticas de prevención y respuesta ante desastres ambientales
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica


Problema a atender:
Existe una falta de conocimiento sobre las medidas que se deben implementar antes, durante y después de un desastre ambiental en el entorno escolar y comunitario.


Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Elabora y redacta acuerdos y normas, para actuar adecuadamente ante situaciones de desastres ambientales en su contexto.


Competencias a desarrollar:



  • Participación colectiva ante situaciones que afectan a la comunidad.

  • Desarrollo del pensamiento crítico para tomar decisiones informadas.

  • Reconocimiento de saberes interculturales en torno a la prevención de desastres.


Productos finales del proceso:



  • Carteles con acuerdos y normas para actuar ante desastres ambientales.

  • Presentación comunitaria de las recomendaciones elaboradas por los alumnos.


SESIÓN 1: SENSIBILIZACIÓN Y DIAGNÓSTICO CRÍTICO
Duración: 45 minutos
Propósito: Identificar los saberes previos de los estudiantes sobre los desastres ambientales y sensibilizarlos sobre su impacto en las comunidades, reconociendo diferentes experiencias culturales.


Actividades:
Inicio (10 minutos)



  • Juego de palabras: “¿Qué es un desastre?” (los alumnos mencionan lo que conocen sobre huracanes, sismos, incendios, etc.).

  • Lluvia de ideas sobre qué han vivido ellos, sus familias o personas conocidas.


Desarrollo (25 minutos)



  • Le