El reto del cambio climático

Plan de clase

Planeación de clase – Geografía Secundaria 1º
Tema: El reto del cambio climático
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Problema interdisciplinar: El calor extremo y la sequía
Objetivo de aprendizaje (PDA):
“El alumno indaga y analiza de manera crítica los cambios ocurridos en el clima, sus causas y consecuencias en México y el mundo.”

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Sesión: El reto del cambio climático y sus consecuencias (50 minutos)
Propósito de la sesión: Que los estudiantes comprendan el impacto del cambio climático, con énfasis en el calor extremo y la sequía, a través de la indagación crítica, el análisis de fuentes diversas y el trabajo colaborativo en torno a un problema real.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Estrategia: Activación de conocimientos previos y contextualización del problema

1. El docente inicia la clase con una pregunta detonadora en el aula:
    “¿Qué pasaría si en tu comunidad no lloviera en todo el año?”

   
   



2. Se recogen respuestas espontáneas de los alumnos (oral o escritas en tarjetas) que reflejen sus percepciones personales y familiares sobre el tema del calor extremo o la sequía.

   
   



3. Se presenta un breve testimonio audiovisual (2-3 min) de una comunidad afectada por la sequía en México (por ejemplo, en el norte del país o en una región indígena), que resalte las consecuencias humanas, sociales y ambientales. Se busca propiciar empatía y conciencia desde una perspectiva de interculturalidad crítica.

   
   



4. El docente pregunta:
    “¿Quiénes son los más afectados por el cambio climático? ¿Por qué no todos lo enf