El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz

Plan de clase

Planeación de Clase: Formación Cívica y Ética – 1º de Secundaria
Tema: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad
Problema central: Los conflictos entre alumnos al no emplear el diálogo como una herramienta para la solución de conflictos
Aprendizaje esperado (PDA): Analiza distintos tipos de conflictos en sus espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos desde la cultura de paz como una oportunidad de crecimiento personal y social.

SESIÓN 1: Diagnóstico del conflicto en el entorno escolar

Fase de Inicio – 10 min
•    Se da la bienvenida a los estudiantes y se les plantea la pregunta guía generadora:
“¿Por qué se generan conflictos entre compañeros y qué tanto el diálogo puede evitarlos o resolverlos?”
•    Se realiza una lluvia de ideas para identificar experiencias comunes de conflicto en el aula.
•    El docente registra en el pizarrón los tipos de conflicto que mencionan los alumnos.
•    Se presentan algunos testimonios reales (anónimos y cuidando la confidencialidad) o una breve dramatización que muestre un conflicto escolar no resuelto mediante el diálogo.

Fase de Desarrollo – 30 min
•    Se presenta la problemática central: “En la escuela surgen conflictos que muchas veces escalan debido a que los estudiantes no utilizan el diálogo como estrategia para resolverlos.”
•    Los estudiantes se organizan en equipos colaborativos diversos, asegurando inclusión (considerando distintos estilos de aprendizaje, género, habilidades o necesidades educativas especiale