Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud

Esmeralda Domínguez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase – Preescolar 3º
Jardín de Niños Refugio Soni
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Área: Vida Saludable / Pensamiento Crítico / Interdisciplinar
Tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud
Metodología: Aprendizaje Servicio
Problema detectado: Alimentación poco saludable en los niños del jardín durante la jornada del 10 al 14 de marzo.


PROPÓSITO FORMATIVO:
Promover en los niños y niñas de tercer grado de preescolar la reflexión crítica sobre sus hábitos alimenticios, mediante actividades que involucren la indagación, la expresión oral y gráfica, y la acción colaborativa con su comunidad escolar, para fomentar el consumo de alimentos nutritivos y agua potable, con base en el contexto sociocultural al que pertenecen.


OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Obtiene información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.


ENFOQUES TRANSVERSALES:



  • Vida Saludable

  • Pensamiento Crítico

  • Lenguaje y Comunicación (interdisciplinar)

  • Exploración y Conocimiento del Mundo (interdisciplinar)


SESIÓN ÚNICA – 45 MINUTOS
SECUENCIA DIDÁCTICA: “¿Qué comemos en casa?”


1.   ACTIVACIÓN (10 minutos)
Objetivo: Activar saberes previos y generar interés.
Estrategia: Lluvia de ideas guiada
Materiales: Cartulina, marcadores, tarjetas ilustradas de alimentos.


Desarrollo:
La docente inicia con una conversación: “¿Qué desayunaste hoy?”, “¿Qué alimentos te gustan mucho?”, “¿Qué tomas cuando tienes sed?”. Se registra lo que mencionan con tarjetas ilustradas en un cartel titulado “Nuestros alimentos de cada día”.
Luego se pregu