Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales

Adriana Castillo
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación Didáctica para Preescolar 1º
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales
Objetivo (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno
Metodología: Aprendizaje por indagación
Ejes transversales: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Formación en valores (cooperación, perseverancia, empatía)


Problema a atender: Los alumnos necesitan mejorar el razonamiento matemático, el conteo y valores como cooperación, perseverancia y empatía en juegos.


PROPÓSITO GENERAL
Fomentar el desarrollo del razonamiento matemático mediante experiencias estéticas y de indagación donde los alumnos utilicen el conteo y los números como herramientas para resolver situaciones cotidianas y lúdicas, favoreciendo además actitudes de cooperación, empatía y perseverancia.


SECUENCIA DIDÁCTICA


🟣 SESIÓN 1: “Exploramos nuestro mundo con los números”
Objetivo: Identificar números en el entorno inmediato y reconocer su utilidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 min) – Juego de observación: “Encuentra los números”. Los niños recorrerán el aula y patio buscando números en objetos reales (calendario, reloj, libros, puertas).

  2. Desarrollo (25 min) – Conversatorio guiado: ¿Dónde vemos números en casa, en la calle, en la tienda? Se registra un mural colectivo con imágenes y dibujos realizados por ellos.

  3. Cierre (10 min) – Pequeño taller artístico: Decoran un gran número (el de su edad) con materiales diversos, expresando su vivencia con ese número.


Valora: El pensamiento crítico al identificar la utilidad de los núm