El impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad

ABIGAIL ONTIVEROS
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identifica en cada caso, la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase para Aula
Nivel: Primaria 1º
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Área: Exploración y comprensión del mundo natural y social
Tema: El impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno describe las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identifica en cada caso la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones.


Problema generador (ABP):
“En nuestra comunidad hemos observado que hay mucha basura en las calles, se desperdicia agua y se cortan árboles sin control. ¿Qué podemos hacer nosotros como niños y niñas, desde nuestras casas, escuela y comunidad, para ayudar a cuidar la naturaleza y hacer nuestras actividades cotidianas de forma más sostenible?”


Propósito de la sesión:
Que las y los estudiantes identifiquen cómo sus acciones cotidianas impactan al medio ambiente y propongan, desde su contexto, alternativas sostenibles para preservarlo, con base en el reconocimiento de la diversidad cultural y el respeto a las prácticas tradicionales de cuidado de la naturaleza.


SECUENCIA DIDÁCTICA
Duración total: 45 minutos


Apertura (10 minutos)
Activación de saberes previos y sensibilización



  1. Diálogo inicial: La docente presenta una imagen de una comunidad limpia y otra con basura, árboles talados y ríos contaminados. Luego pregunta al grupo:

    • ¿Qué diferencias ven entre estas dos imágenes?