Características del entorno natural y sociocultural

Jehieli Cruz
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe cómo las personas aprovechan los componentes naturales para satisfacer sus necesidades de vestido, alimentación y vivienda.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase


Área: Geografía / Formación Cívica y Ética / Español
Grado: 2º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Características del entorno natural y sociocultural
Problema interdisciplinar: Conociendo mi municipio, ¿cómo aprovechamos los recursos naturales para vivir?
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce y describe cómo las personas aprovechan los componentes naturales para satisfacer sus necesidades de vestido, alimentación y vivienda.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales:



  • Aprendizaje por indagación

  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura

  • Interculturalidad crítica


SESIÓN 1: EL ENTORNO QUE ME RODEA


Título: Explorando mi municipio: naturaleza y cultura


Propósito: Que las niñas y los niños identifiquen los componentes naturales y socioculturales del entorno en el que viven, a través de la observación directa y la lectura de textos informativos.


Actividades:


Inicio (10 minutos):



  • Se inicia una charla guiada preguntando:
    “¿Cómo es el lugar donde vives?”, “¿Qué cosas ves diariamente cuando caminas a la escuela?”, “¿Qué plantas, animales, ríos o montañas hay cerca de tu casa?”.

  • Se leen fragmentos breves de un texto informativo adaptado del municipio, incluyendo aspectos naturales (clima, flora, fauna) y socioculturales (vestimenta típica, platillos, tradiciones).


Desarrollo (25 minutos):



  • Trabajo en equipos pequeños: Cada equipo recibe una ficha con imágenes de elementos naturales (ríos, montañas, maíz, ganado) y actividades humanas (cultivo de maíz, elaboración de ropa tradicional, construcción de casas con materiales locales).

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