Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Karla Vergara
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica acciones que deterioran la naturaleza las evita, e invita a sus pares a cuidarla.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Tema: Contaminación ambiental por basura


Objetivo PDA: Identificar acciones que deterioran la naturaleza, evitarlas e invitar a los compañeros a cuidarla.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema de la contaminación ambiental por basura.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las acciones que los alumnos consideran que deterioran la naturaleza.

  • Grupos de trabajo: Los alumnos se dividen en grupos y se les asigna la tarea de investigar sobre las principales acciones que generan contaminación ambiental por basura.


Sesión 2:



  • Los grupos presentan sus investigaciones y se genera una discusión en clase sobre las acciones identificadas.

  • Reflexión guiada: Se plantean preguntas para que los alumnos reflexionen sobre las consecuencias de estas acciones en el ambiente y en su propia salud.


Sesión 3:



  • Visita a un parque o área verde cercana para observar el impacto de la contaminación ambiental por basura.

  • Los alumnos realizan una recolección de basura y registran sus observaciones.

  • Actividad de sensibilización: Se promueve la identificación de acciones de cuidado y conservación de la naturaleza.


Sesión 4:



  • Discusión en grupos sobre posibles acciones para evitar la contaminación ambiental por basura.

  • Elaboración de un mural colectivo con las acciones propuestas.

  • Juego de roles: Los alumnos representan situaciones de la vida cotidiana donde se puedan aplicar las acciones para evitar la contaminación ambiental.


Sesión 5:



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