Introducción a los microorganismos

santana amaya
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las características generales de las bacterias y los virus, formula hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y las contrasta con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – BIOLOGÍA SECUNDARIA 1º GRADO


TEMA:
Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas


OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumno describe las características generales de las bacterias y los virus, formula hipótesis en torno al por qué de la rápida propagación de las enfermedades infecciosas que causan, y las contrasta con evidencias reportadas en fuentes con sustento científico.


ENFOQUE METODOLÓGICO:
Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Vida saludable, Pensamiento crítico
Problemática interdisciplinar: Rezago educativo


DURACIÓN TOTAL:
6 sesiones de 50 minutos cada una


PROPÓSITO GENERAL:
Que los estudiantes comprendan el papel que desempeñan las vacunas en el control de enfermedades infecciosas, desarrollen habilidades de pensamiento crítico al evaluar información científica y reconozcan la importancia del autocuidado y la prevención en el contexto de la salud pública, atendiendo también al rezago educativo con estrategias inclusivas.


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SESIÓN 1: Introducción a los microorganismos (bacterias y virus)
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Inicio (10 min):



  • Activación de conocimientos previos: lluvia de ideas en el pizarrón digital "¿Qué sabemos sobre bacterias, virus y vacunas?"

  • Pregunta detonadora: "¿Por qué algunas enfermedades infecciosas se propagan más rápido que otras?”


Desarrollo (30 min):



  • Presentación multimedia interactiva sobre características de bacterias y virus.

  • Trabajo en equipos: análisis guiado de imágenes microscópicas y comparaciones entre bacterias y virus (con fichas de observación).

  • Lectura breve (adaptada según nivel de le