Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura

Plan de clase

Planeación de Clase – Ciencias Naturales (Primaria 4° Grado)
Tema: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque pedagógico: Pensamiento crítico – Enfoque interdisciplinar
Problema transversal a atender: Adquisición de conceptos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno indaga y describe los cambios de estado físico de los materiales, a partir de experimentar con la variación de la temperatura y sus efectos en diversos materiales (chocolate, mantequilla, agua, hielo, vela -cera-, alcohol, gelatina, otros).

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SESIÓN 1 (45 minutos)
Título: Explorando el cambio de estado
Enfoque: Observación y formulación de hipótesis

FASE 1: ACTIVACIÓN DE SABERES PREVIOS (10 min)
• Técnica: Lluvia de ideas guiada
• Estrategia: Se presenta una serie de imágenes de materiales en diferentes estados físicos (agua/hielo/vapor, chocolate derretido, vela encendida, gelatina sólida).
• Preguntas descriptivas:

• ¿Qué observas en estas imágenes?


• ¿Qué crees que les pasó a estos materiales?


• ¿Qué ocurre cuando calentamos o enfriamos ciertos objetos?

Propósito: Conectar con saberes previos para identificar ideas erróneas o superficiales sobre los cambios de estado.

FASE 2: FORMULACIÓN DE PREGUNTAS Y EXPLORACIÓN (15 min)
• Dinámica: Rincón de exploración por estaciones
• Material por estación:

• Estación 1: Hielo expuesto al calor


• Estación 2: Mantequilla a temperatura ambiente/calor


• Estación 3: Chocolate sólido/calor


• Estación 4: Velita encendida/enfriándose