El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada (PDA)
Asignatura: Biología
Grado: Secundaria – 1º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas
Objetivo PDA: Representa la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elabora explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones

Enfoques transversales:

• Metodología: Aprendizaje por indagación


• Enfoque interdisciplinar: Atención al rezago educativo


• Enfoque transversal: Pensamiento crítico y vida saludable

Justificación:
El calentamiento global es una problemática ambiental de relevancia científica y social que permite abordar el contenido curricular desde una perspectiva crítica y contextual. Abordarlo mediante el aprendizaje por indagación potencia la comprensión del papel de los seres vivos en el ciclo de la materia y la energía, vinculando la ciencia con la salud humana y el entorno. La estrategia incorpora momentos diferenciados para apoyar a estudiantes con rezago educativo mediante trabajo colaborativo, andamiaje visual y verbal, y herramientas de retroalimentación formativa.

SESIÓN 1: Comprendiendo los Ecosistemas y sus Redes Alimenticias

Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos mediante la pregunta: “¿Qué pasa si desaparecen las abejas o los peces en un ecosistema?”


• Presentación del propósito de aprendizaje: “Hoy comenzaremos a descubrir cómo se relacionan todos los seres vivos en un ecosistema y qué sucede cuando e