Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de Clase – Preescolar 2º
Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Duración total: 3 sesiones de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Problemática transversal: Uso excesivo de las tecnologías
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica

Competencia de aprendizaje esperada (PDA):
El alumno reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Área principal: Desarrollo personal y social
Áreas integradas: Lenguaje y Comunicación, Educación Socioemocional, Artes

Metodología: Aprendizaje Servicio
El alumno desarrollará actividades que le permitan conocerse a sí mismo y compartir con la comunidad escolar y familiar elementos de su identidad personal y cultural. A través de productos compartidos con la comunidad, se fomentará la reflexión sobre el uso excesivo de las tecnologías, privilegiando el diálogo cara a cara, la escucha activa y el juego cooperativo como formas de conectar con otros.

Tipos de lenguaje: oral, corporal, artístico y visual, activando la lengua materna del estudiante (ya sea español u otra lengua originaria que use en el hogar).

ENFOQUE DE INCLUSIÓN E INTERCULTURALIDAD CRÍTICA
La planeación considera las diversas culturas, lenguas y formas de ver el mundo que existen en el aula. Se valoran todas las identidades, se promueve la equidad y la participación de todos los niños, incluyendo a aquellos con necesidades educativas especiales, con a