Matemáticas – Tercer Grado de Primaria

Plan de clase

Planeación de clase: Matemáticas – Tercer Grado de Primaria
Tema: Multiplicación y división; su relación como operaciones inversas
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo (PDA): Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Pensamiento crítico – Resolución de problemas – Estrategias mentales
Interdisciplinariedad: Desarrollo de habilidades lógico-matemáticas y lingüísticas

SESIÓN 1: Multiplícate por dos y por tres. Dobles y triples en la vida cotidiana

Propósito:
Que los alumnos exploren y comprendan el uso del doble y el triple como estrategias mentales de multiplicación en situaciones cotidianas, desarrollando pensamiento crítico al justificar sus procedimientos.

Inicio – 10 min

• Activación de conocimientos previos: Se proyectan imágenes de situaciones cotidianas (por ejemplo: “María tiene 2 cajas con 15 crayones cada una. ¿Cuántos crayones tiene en total?”)


• Pregunta detonadora: “¿Qué significa el doble de algo? ¿Y el triple? ¿Puedes pensarlo sin contar uno por uno?”


• Se organizan en parejas y se les da una tarjeta con un reto: “Si una fila tiene 14 sillas, ¿cuántas sillas hay en 2 filas? ¿Y en 3?”

Desarrollo – 25 min

• Actividad de indagación: En equipos, los alumnos reciben un conjunto de tarjetas con situaciones similares (dobles y triples con números de 2 cifras). Deben usar estrategias mentales para resolverlas (como descomposición de números) y registrar cómo pensaron.


• Socialización: Cada equipo comparte una estrategi