La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo: Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las ideas y representaciones actuales que se tienen sobre las juventudes e infancias.


• Introducción a la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.


• Formación de equipos de trabajo y asignación del problema principal: "No se interesan en su cultura ni saben fechas históricas, solo disfrutan las fiestas".


• Planteamiento de preguntas de investigación para resolver el problema.

Sesión 2:

• Investigación en equipo sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Uso de fuentes secundarias como libros, artículos y documentales.


• Elaboración de un mapa conceptual o línea del tiempo que represente los momentos históricos más relevantes en la construcción de estas ideas.

Sesión 3:

• Revisión en equipo de las ideas y representaciones encontradas en la investigación.


• Discusión y análisis de las posibles causas y consecuencias de estas ideas en la actualidad.


• Reflexión sobre la importancia de la identidad cultural y el conocimiento histórico.

Sesión 4:

• Uso de la lectura y la escritura como herramientas para la apropiación de l