Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación Didáctica para Preescolar 2º
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Duración: Tres sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Problema a atender: Que los niños resuelvan problemas a partir de situaciones de la vida cotidiana.

Sesión 1: “¿Qué pasa cuando compartimos?”
Duración: 45 minutos

Secuencia Didáctica:
Propósito: Introducir a los niños al uso de números para resolver situaciones cotidianas de compartir objetos o recursos, reconociendo las distintas formas de resolver un problema.

1. Activación del conocimiento previo (10 minutos)
   La docente presenta una canasta con frutas plásticas (bananas, manzanas, naranjas). Se plantea la siguiente situación:
   “Tenemos esta canasta con frutas. Ustedes son un grupo de amigos que van a tener un picnic. ¿Cómo podemos repartir la fruta para que todos tengan por igual?”

— Preguntas de indagación:
• ¿Qué podríamos hacer para saber cuántas frutas damos a cada uno?
• ¿Qué pasa si quitamos o agregamos frutas?

2. Exploración y manipulación (15 minutos)
   Los niños, en pequeños grupos, manipulan frutas plásticas y tarjetas con los nombres de sus compañeros. Deben repartir las frutas de forma equitativa y explicar cómo lo hicieron.

— Inclusión: Se distribuyen roles considerando capacidades, intereses y necesidades de cada niño (quien observa