Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación Didáctica

Nivel: Preescolar 3º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Pensamiento crítico
Problema a atender: Lograr que los niños cuenten del 1 al 10

Área principal: Pensamiento matemático
Áreas integradas: Lenguaje y comunicación, Exploración y conocimiento del mundo, Educación socioemocional

Título de la Secuencia: “Contando nuestro mundo: Números en mi entorno”

Propósito general del proyecto:
Promover el desarrollo de saberes numéricos a través de la observación, indagación y análisis de elementos del entorno, permitiendo que los niños cuenten del 1 al 10 en su lengua materna, aplicando los números como herramienta para resolver situaciones cotidianas de su contexto cultural y social.

✦ Sesión 1: ¿Cuántos hay aquí?

Duración: 45 minutos

Intención pedagógica:
Introducir a los niños en la observación consciente del entorno físico y social inmediato, reconociendo y contando objetos en situaciones reales, desarrollando pensamiento lógico y habilidades de indagación.

Situación de indagación:
“Hoy vamos a ser exploradores de números. ¿Cuántas cosas hay en nuestro salón? ¿Y en el patio? ¿Cómo podemos saberlo?”

Actividades:

1. Activación (10 min)

• Charla inicial guiada: ¿Qué cosas vemos todos los días en nuestro salón o jardín? (mesas, sillas, lápices, macetas, flores, etc.)


• Motivar el pensamiento crítico: ¿Cuento lo mismo que