Exploración y descubrimiento

Plan de clase

Planeación Didáctica: Figuras geométricas y sus características
Grado: 4.º de Primaria
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Tema interdisciplinario: Construcción de figuras geométricas

Propósito Didáctico del Alumno (PDA):
Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.

Área principal: Matemáticas
Áreas integradas: Artes, Educación Socioemocional

Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
A través del planteamiento de problemas reales, la exploración libre, el trabajo colaborativo y la reflexión crítica, se busca que el alumno descubra y construya el conocimiento a partir de su experiencia. Esta planeación promueve también el pensamiento crítico y la apreciación estética mediante la integración del arte en la construcción de figuras geométricas.

SESIÓN 1: Exploración y descubrimiento
Duración: 45 minutos

Fase 1: Activación de saberes previos (10 minutos)
Actividad: “¿Qué vemos en la ciudad?”
Se muestra una serie de imágenes de edificaciones, vitrales, mosaicos y estructuras arquitectónicas que contienen figuras geométricas, especialmente cuadriláteros (puentes, ventanas, azulejos, etc.).
Se plantea la pregunta guía:
– ¿Qué formas geométricas observamos en los objetos de la vida real?
Los niños comentan en equipo lo que observan. Se registran sus ideas en el pizarrón.

Fase 2: Indagación guiada (25 minutos)
Actividad: “Detectives de figuras”
Se entrega a cada equipo u