Lectura compartida en voz alta.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Lectura Compartida en Voz Alta
Grado: 1º de Primaria
Duración: 1 sesión (45 minutos)
Enfoques Transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, Proyecto Comunitario
Disciplina principal: Lengua Materna – Español
Disciplinas vinculadas: Formación Cívica y Ética, Educación Socioemocional

Tema central:
Lectura compartida en voz alta: “Establece correspondencias entre oralidad y escritura”

Problema comunitario a atender:
Fomentar en el aula que los niños y niñas aprendan a tomar lectura y a seguir la lectura en voz baja cuando otro lector lee en voz alta.

Metodología principal:
Proyecto Comunitario

Competencias a desarrollar:
• Comprensión e interpretación de textos orales y escritos.
• Participación en eventos comunicativos orales y escritos.
• Respeto, escucha activa e inclusión de las ideas de los demás.

Aprendizaje esperado (PDA):
Establece correspondencias entre oralidad y escritura al leer en voz alta, reconociendo palabras e ideas del texto leído por otros, y aprende a seguir la lectura en silencio.

Objetivo de la sesión:
Que los alumnos participen en una lectura compartida en voz alta, reconozcan correspondencias entre lo que se dice y lo que está escrito, y desarrollen estrategias para seguir la lectura en voz baja cuando otro lee.

Materiales:
• Cuento impreso en letra grande: “La tortuga y el colibrí” (adaptación de cuento tradicional)
• Tarjetas con palabras clave del cuento
• Marcadores de colores
• Copias del cuento para cada alumno
• Pizarrón y tizas o plumones
• Audio del cuento leído por un narrador

Espacio físico:
El aula dispuesta en semicírculo para favorecer la interacción