Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Clase – Educación Preescolar 3º
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Tema central: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque transversal: Pensamiento crítico e Inclusión

Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo de forma significativa al resolver situaciones que surgen de su entorno, aplicando pensamiento crítico para tomar decisiones y respetando la diversidad cultural y de habilidades presentes en el aula.

Competencia:
Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo.

Campo formativo: Pensamiento matemático
Campos formativos complementarios: Exploración y comprensión del mundo natural y social / Educación socioemocional / Lenguaje y comunicación

Justificación:
El desarrollo del pensamiento lógico-matemático en la educación preescolar es fundamental para que las niñas y los niños comprendan su entorno. Por medio del conteo y la ampliación de la serie numérica, aplicarán sus saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones cotidianas. Al contextualizar la actividad en un entorno sociocultural cercano, se fomenta la participación activa, la inclusión, el pensamiento crítico y la valoración de la diversidad en el grupo.

SESIÓN ÚNICA
Duración: 45 minutos
Título de la sesión: “¿Cuántas cosas hay en mi comunidad?”
Escenario didáctico: Aula y patio escolar

SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio (10 minutos)
Intencionalidad pedagógica: Activar conocimientos previos y motivar la indagación a partir