Suma y resta como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Clase – Matemáticas 6º Primaria
Tema: Suma y resta como operaciones inversas
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por indagación
Estrategia transversal: Inclusión y desarrollo del pensamiento crítico
Eje temático: Números y operaciones
Objetivo de aprendizaje (PDA): A partir de situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos, suma y resta números decimales y fracciones con diferentes denominadores.

PROPÓSITO GENERAL
Que los estudiantes comprendan la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas, y sean capaces de aplicar este conocimiento en la resolución de problemas reales que promuevan la inclusión social, realizando operaciones con fracciones y números decimales de manera colaborativa y crítica.

PROBLEMA SOCIAL INTEGRADOR
¿Cómo podemos resolver situaciones cotidianas que implican compartir y redistribuir recursos de manera equitativa entre personas con diferentes necesidades, practicando la inclusión a través de las matemáticas?

SESIÓN 1: “¿Cómo compartir lo justo?”
Duración: 45 minutos

Propósito:
Que los estudiantes reconozcan la suma y la resta como operaciones inversas mediante situaciones problemáticas contextualizadas en la vida diaria y vinculadas a la inclusión social.

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:
   El docente presenta una breve historia:
   “En una comunidad escolar se está organizando una colecta para apoyar a tres compañeros con dificultades económicas. Se han reunido fracciones de alimentos y dinero entre diferentes grupos del colegio. El comité estudiantil debe asegurarse de que todos reciban apoyo equitativo.”
   Se pregunta: