Derechos humanos: A un ambiente sano y acceso al agua potable

Plan de clase

Planeación de clase - 6º de Primaria
Tema: Derechos humanos: A un ambiente sano y acceso al agua potable
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad

⧫ Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Indaga, comprende y dialoga sobre la importancia del agua y su balance con otros elementos del ecosistema global, para garantizar la supervivencia de la biodiversidad, incluido el ser humano.

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SESIÓN ÚNICA: 45 minutos
Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)
   Objetivo: Activar conocimientos previos y generar preguntas significativas desde el arte y la experiencia personal.

Estrategias:

• Se proyecta una imagen artística o se escucha una pieza sonora que represente la escasez de agua en una comunidad (por ejemplo, fotografías de comunidades marginadas sin acceso al agua potable o sonidos de sequía y tuberías vacías).


• Dinámica de lluvia de ideas con la pregunta detonadora:
  “¿Qué sentimientos te provoca esta imagen o sonido? ¿Qué crees que está pasando en esta comunidad?”


• Reflexión colectiva: ¿Por qué el acceso al agua potable es un derecho humano?


• Se relaciona brevemente con los Derechos Humanos: acceso a un ambiente sano y al agua potable.

2. Desarrollo (25 minutos)
   Objetivo: Indagar, analizar desde el pensamiento crítico e idear soluciones creativas con base en una problemática real.

Estrategias:

• Presentación del problema real a investigar (ABP):
  “En México y en otros países, muchas comunidades marginadas no tienen acceso al agua potable. ¿Cómo afecta