¿Qué pasaría si...? Identificando los riesgos

Plan de clase

Planeación Didáctica: Prevención y Respuesta ante Desastres Ambientales
Nivel educativo: Primaria – Primer grado
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Temática central: Prácticas de prevención y respuesta ante desastres ambientales
Enfoque: Artes y experiencias estéticas | Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Participa en las prácticas familiares de prevención y respuesta ante fenómenos naturales que ponen en riesgo su integridad
Problema transversal interdisciplinar: Analizar situaciones de riesgo en diferentes contextos

Áreas involucradas: Formación Cívica y Ética, Ciencias Naturales, Artes, Español

PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA
Que los alumnos identifiquen los riesgos que pueden presentarse en su entorno ante fenómenos naturales, reflexionen de manera crítica sobre las prácticas preventivas y de respuesta adecuadas, y expresen a través del arte sus aprendizajes para compartir con su comunidad escolar y familiar, realizando una intervención artística como parte de un proyecto de Aprendizaje-Servicio.

SESIÓN 1
Título: ¿Qué pasaría si...? Identificando los riesgos

Duración: 45 minutos

Propósito: Reconocer fenómenos naturales comunes en su entorno (sismos, inundaciones, incendios) y reflexionar sobre posibles riesgos para su integridad y la de su comunidad.

Actividades:

1. Activación: "¿Alguna vez te has asustado por una tormenta, un temblor o mucho humo cerca de tu casa?"
   Conversación guiada. Compartir experiencias personales de fenómenos naturales. Mostrar imágenes o pequeños clips de fenómenos naturales (con música de fondo suave).

   
   



2. Conversatorio: ¿Qué es un fenómeno natural