La diversidad de grupos sociales y culturales en México

Plan de clase

Planeación Didáctica – Geografía 1º Secundaria
Tema: La diversidad de grupos sociales y culturales en México
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques Transversales: Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas
Problema generador: ¿Cómo influye la diversidad de grupos sociales y culturales en la construcción de la identidad nacional en México y su relación con el mundo?

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos y grupos sociales en México como parte de la identidad nacional pluricultural, y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.

Asignatura eje: Geografía
Asignaturas integradas: Historia, Artes, Formación Cívica y Ética

SESIÓN 1: Reconociendo la diversidad cultural y social de México

Fase de Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: lluvia de ideas en lluvia de palabras. Se proyecta la pregunta: ¿Qué grupos sociales y culturales conoces en México? ¿Cómo los describirías?


• Se introduce el problema: “Imagina que eres parte de un comité juvenil que debe crear una exposición para una feria cultural escolar. ¿Cómo representarías de forma justa y auténtica la diversidad de los grupos sociales y culturales del país?”


• Se explica brevemente la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y el rol que tendrá el grupo como investigadores y creadores.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Lectura guiada (extracto de texto breve con imágenes) sobre los pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y grupos sociales urbanos.


• Mapeo colectivo: en binas, los alum