Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de Clase: Escritura de nombres en la lengua materna
Grado: 2° de Primaria
Duración: Tres sesiones de 45 minutos cada una
Asignaturas integradas: Lengua Materna (Español), Formación Cívica y Ética, Artes
Enfoque: Inclusión, Proyecto Comunitario, Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
PDA (Propósito Didáctico del Aprendizaje): El alumno escribe su nombre y apellidos, así como los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad
Problema a atender: Escribir y reconocer su nombre

Metodología: Proyecto Comunitario
Título del proyecto: “Mi nombre, tu nombre, nuestros nombres: Identidad y comunidad a través de la escritura”

Propósito general del proyecto:
Fortalecer la identidad personal y comunitaria de los estudiantes a través del reconocimiento y la escritura de su nombre y los nombres de personas que conforman su entorno escolar y familiar, promoviendo la inclusión y la apropiación cultural mediante actividades de lectura y escritura con sentido social.

Sesión 1: “¿Quién soy yo?”
Duración: 45 minutos
Propósito de la sesión: Reconocer la importancia del nombre propio y de los demás como parte de la identidad, iniciando la escritura del propio nombre y apellido.

Secuencia didáctica:

1. Actividad de bienvenida (10 min)

   
   
   
   
   • Dinámica inclusiva: Cada estudiante se presenta con un gesto o palabra que le guste y dice cómo le gusta que le llamen.
   
   
   • Breve conversación guiada: ¿Por qué es importante nuestro nombre? ¿Quién nos lo puso?
   
   
   
   



2. Lectura breve (10 min)

   
   
   
   
   • Lectura de un cuento b