El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de Clase – Español 1º Secundaria
Proyecto Comunitario: “Las lenguas vivas y la salud de nuestras comunidades”
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Tema central:
El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA):
Identifica y expresa la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Problemática a atender:
Falta de visión por parte de los niños y malos hábitos alimenticios.

Enfoques transversales:
Educación inclusiva – Vida saludable – Interdisciplinariedad

Metodología:
Trabajo por Proyecto Comunitario

Materias vinculadas:
Español – Ciencias (Cuidado del cuerpo y alimentación) – Educación Socioemocional – Formación Cívica y Ética

Población:
Alumnos de primer grado de secundaria

Producto final del proyecto:
Creación de una campaña comunitaria bilingüe (español y una lengua originaria o regional) para promover hábitos alimenticios saludables y el cuidado de la visión, resaltando la riqueza lingüística y cultural de la comunidad.

⮞ SESIÓN 1
Título de la sesión: Lenguas vivas, cuerpos sanos

Duración: 50 minutos

🟪 Fase de Inicio (10 minutos)
– Se da la bienvenida al grupo con una breve dinámica de activación socioemocional: “Mi palabra saludable”, donde cada alumno menciona una palabra en español que relacione con salud, y si alguien conoce su equivalente en una lengua originaria, la comparte.
– Se proyecta un breve video introductorio (2-3 minutos) sobre la diversidad lingüística en México y cómo algunas lenguas originarias están en peligro de desaparecer.
– Se lanza la pregunta detonadora: ¿Qué relación pueden tener las lenguas originarias con la salud