Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de Clase para 1º de Primaria
Área: Matemáticas
Tema: Estudio de los números
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque transversal: Pensamiento Crítico
Problema a atender: Dificultad para comprender que 10 unidades forman una decena, lo que afecta el conteo y la formación de números mayores a 10.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identifica regularidades en los numerales que representan conjuntos de hasta 100 elementos.

PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA
Que los estudiantes construyan la noción de decena a partir de la agrupación de unidades y la exploración activa de patrones numéricos, desarrollando su pensamiento crítico y su capacidad para resolver problemas de manera reflexiva y colaborativa.

⮞ SESIÓN 1: Explorando las unidades y descubriendo agrupaciones (45 minutos)

Objetivo:
Que los estudiantes exploren libremente cantidades menores y mayores a 10, reconociendo la necesidad de agrupar unidades para facilitar el conteo.

Inicio (10 minutos):
• Pregunta detonadora: “¿Qué pasa cuando tenemos muchos objetos para contar? ¿Cómo podemos organizarnos para contarlos mejor?”
• Lluvia de ideas para activar conocimientos previos. El docente registra las respuestas en el pizarrón.
• Presentación de un conjunto desorganizado de 37 palillos en la mesa del aula.

Desarrollo (25 minutos):
• Actividad central: “Contemos y agrupemos”

• Los estudiantes, en equipos pequeños, reciben una bandeja con 37 palillos de madera.


• Se les plantea el reto: “¿Cómo podríamos contar más rápido estos palillos?”


• Se estimula el diálogo y la solución en equipo.


• Se espera que emerja la idea de agrupar en