Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula – Química 3º de Secundaria

Unidad temática: Propiedades de ácidos y bases
Bloque: Interacciones de la materia
Duración total: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Tema: Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius
Problema interdisciplinar: Teorías ácido-base y su aplicación en la vida cotidiana

Propósito disciplinar de aprendizaje (PDA):
El alumno distingue las propiedades de ácidos y bases en su entorno, a partir de indicadores e interpreta la escala de acidez y basicidad.

Competencias a desarrollar:

• Comprensión de la ciencia y el pensamiento científico.


• Toma de decisiones informadas.


• Participación responsable en sociedad.


• Desarrollar habilidades de observación, análisis, inferencia y comunicación oral y escrita.

Actitudes a fomentar:

• Valoración del conocimiento científico desde una mirada respetuosa de la diversidad cultural.


• Curiosidad y disposición al diálogo y a la investigación.

SESIÓN 1: ¿Qué son los ácidos y las bases? Una mirada desde la cultura y la ciencia.

Fase de Inicio (10 minutos):

• Activación de conocimientos previos: A través de una lluvia de ideas, el docente solicita a los estudiantes que mencionen alimentos o productos de uso cotidiano que consideren “ácidos” o “básicos”, y expliquen por qué creen que lo son.


• Se pregunta: ¿En sus comunidades o familias, qué se usa para aliviar molestias estomacales o para limpiar? ¿Qué características tienen esos productos?


• Con base en las respuestas, el docente introduce el tema: “Ácido