El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de Clase – Español 2º de Secundaria
Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Modalidad: Proyecto Comunitario
Número de sesiones: 3 (50 minutos cada una)
Enfoque: Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Problemática a atender:
Los alumnos deben comprender que el español no es una lengua estática, sino en constante transformación en el tiempo y el espacio. El desconocimiento de esta realidad limita la valoración de la lengua como patrimonio cultural y obstaculiza el desarrollo de una identidad lingüística crítica.

Metodología:
Proyecto Comunitario – Los alumnos desarrollarán una investigación y propuesta de divulgación comunitaria sobre las variaciones lingüísticas del español y su impacto cultural.

Área Interdisciplinaria Vinculada:
Geografía (espacio geolingüístico), Historia (evolución temporal de la lengua), y Formación Cívica y Ética (interculturalidad y respeto a la diversidad lingüística).

SESIÓN 1 – “Explorando las raíces y caminos del español”

Inicio (10 minutos):
Actividad detonadora

• Se les presenta a los alumnos un mapa lingüístico del mundo hispano y ejemplos de palabras cotidianas que cambian según el país (ej. “plátano/banano”, “ordenador/computadora”).


• Preguntas generadoras:
  • ¿Por qué existen tantas formas diferentes de decir lo mismo en español?
  • ¿Qué nos dice eso de nuestra lengua y de nuestra cultura?

Propósito del día: Comprender que el español ha cambiado a lo largo del tiempo y en distintas zonas geográficas.

Desarrollo (30 min