La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo

Plan de clase

Planeación de Clase – Geografía 1º de Secundaria
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Competencia transversal: Pensamiento crítico
PDA (Propósito Didáctico del Aprendizaje):
Relaciona los movimientos de las placas tectónicas con la distribución del relieve de la superficie terrestre y reconoce otros agentes que lo modelan.

Problema guía interdisciplinar:
“En nuestra comunidad se han presentado temblores leves recientemente. Los medios han comenzado a difundir información sobre posibles zonas de riesgo. Como estudiantes de secundaria con acceso al conocimiento geográfico y científico, ¿cómo podemos explicar a la comunidad por qué ocurren los sismos, qué relación tienen con las placas tectónicas y cómo esto ha moldeado el relieve a lo largo del tiempo? ¿Qué otras fuerzas han intervenido en el modelado del entorno físico que habitamos?”

Objetivo general de la secuencia:
Que los estudiantes comprendan las interacciones entre las placas tectónicas y su impacto en el relieve terrestre, los fenómenos sísmicos y volcánicos, desarrollando al mismo tiempo habilidades de pensamiento crítico, lectura, escritura y reflexión social.

Sesión 1: Introducción al problema y conceptos clave

Inicio (10 minutos)
• El docente presenta una noticia real sobre un sismo reciente en el país o región.
• Se plantea la pregunta disparadora: ¿Por qué tiembla la tierra? ¿Qué hay debajo de la superficie terrestre que lo provoca?
• Se organiza a los