Plan de clase

Planeación de Clase – Matemáticas 6º Primaria

Título del tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA):
El alumno resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales, empleando el pensamiento crítico, el trabajo colaborativo, y la indagación como herramienta para construir conocimientos, fomentando una actitud inclusiva y reflexiva.

Metodología:
Aprendizaje por Indagación (Inquiry-Based Learning)
Incluye: trabajo colaborativo, planteamiento de hipótesis, uso de materiales manipulativos, resolución de problemas reales y reflexión crítica sobre los resultados.

Enfoques transversales:

• Inclusión: Estrategias diferenciadas, participación equitativa, trabajo cooperativo, accesibilidad en materiales.


• Pensamiento crítico: Cuestionamiento, análisis de datos, exploración de múltiples respuestas.


• Interdisciplinariedad: Integración con Ciencias Naturales y Educación Socioemocional (trabajo en equipo y toma de decisiones en problemas cotidianos).

Número de Sesiones: 3
Duración por sesión: 45 minutos

Secuencia Didáctica:

𝐒𝐄𝐒𝐈Ó𝐍 𝟏: Explorando la relación entre la multiplicación y la división

Propósito: Reconocer la relación inversa entre la multiplicación y la división a partir de situaciones concretas.

1. Apertura (10 min)
   Actividad: “¿Dónde ves la multiplicación y la división en tu vida diaria?”

• Socialización de ideas en lluvia de ideas.


• Registro de respuestas en el pizarrón por parte del docente.


• Pregunta detonadora: “¿Cómo podemos saber si una operación que hicimos es correcta?”

2. Desarrollo (25 min)
   Indagación: